Conformaci贸n de Grupo de Trabajo para la Revisi贸n de Textos Escolares

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Conformaci贸n de Grupo de Trabajo para la Revisi贸n de los Textos Rscolares 2019
Conformaci贸n de Grupo de Trabajo para la Revisi贸n de los Textos Rscolares 2019

Conforman Grupo de Trabajo denominado 鈥淢esa de Trabajo para la revisi贸n de los textos escolares de los niveles inicial, primaria y secundaria de la modalidad de Educaci贸n B谩sica Regular.

RESOLUCI脫N MINISTERIAL N潞 175-2019-MINEDU

Lima, 16 de abril de 2019

CONSIDERANDO:

Que, el art铆culo 13 de la Constituci贸n Pol铆tica del Per煤 se帽ala que la educaci贸n tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El Estado reconoce y garantiza la libertad de ense帽anza. Los padres de familia tienen el deber de educar a sus hijos y el derecho de escoger los centros de educaci贸n y de participar en el proceso educativo;

Que, el art铆culo 4 del Decreto Ley N潞 25762, Ley de Organizaci贸n y Funciones del Ministerio de Educaci贸n dispone que dicha entidad formula las pol铆ticas nacionales en materia de educaci贸n, cultura, deporte y recreaci贸n, en armon铆a con los planes del desarrollo y la pol铆tica general del Estado; supervisa y eval煤a su cumplimiento y formula los planes y programas en materias de su competencia;

Que, mediante la Ley N潞 28044, Ley General de Educaci贸n, se establecen los lineamientos generales de la educaci贸n y del Sistema Educativo Peruano, las atribuciones y obligaciones del Estado y los derechos y responsabilidades de las personas y la sociedad en su funci贸n educadora;

Que, el art铆culo 4 de la Ley General de Educaci贸n establece que la educaci贸n es un servicio p煤blico; cuando lo provee el Estado es gratuita en todos sus niveles y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la Constituci贸n Pol铆tica y en la presente ley. En la educaci贸n inicial y primaria se complementa obligatoriamente con programas de alimentaci贸n, salud y entrega de materiales educativos;

Que, el art铆culo 8 de la Ley General de Educaci贸n, dispone que la educaci贸n peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del proceso educativo y se sustenta en los principios de: a) La 茅tica, que inspira una educaci贸n promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana; b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad; c) La inclusi贸n, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el 谩mbito rural, sin distinci贸n de etnia, religi贸n, sexo u otra causa de discriminaci贸n, contribuyendo as铆 a la eliminaci贸n de la pobreza, la exclusi贸n y las desigualdades; d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educaci贸n integral, pertinente, abierta, flexible y permanente; e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opini贸n, el ejercicio pleno de la ciudadan铆a y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayor铆as y minor铆as as铆 como al fortalecimiento del estado de derecho; f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, 茅tnica y ling眉铆stica del pa铆s, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias, as铆 como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro sustento, para la convivencia arm贸nica y el intercambio entre las diversas culturas del mundo; g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservaci贸n del entorno natural como garant铆a para el desenvolvimiento de la vida; h) La creatividad y la innovaci贸n, que promueven la producci贸n de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura; e, i) La cultura de paz y no violencia, que promueve valores y actitudes que rechaza todo tipo de violencia y discriminaci贸n, afirma la vida, la libertad individual, la libertad de pensamiento, la solidaridad, la igualdad entre hombres y mujeres y en general aquellos derechos a que se refiere el Cap铆tulo I de la Constituci贸n Pol铆tica del Per煤鈥;

Que, el art铆culo 13 de la Ley General de Educaci贸n establece que la Calidad de la Educaci贸n es el nivel 贸ptimo de formaci贸n que deben alcanzar las personas para enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadan铆a y continuar aprendiendo durante toda la vida; asimismo, en sus literales b) y c) se帽ala que dos factores que interact煤an para el logro de dicha calidad son: Curr铆culos b谩sicos, comunes a todo el pa铆s, articulados entre los diferentes niveles y modalidades educativas que deben ser diversificados en las instancias regionales y locales y en los centros educativos, para atender a las particularidades de cada 谩mbito y en funci贸n de las necesidades educativas de sus estudiantes; e, Inversi贸n m铆nima por alumno que comprenda la atenci贸n de salud, alimentaci贸n y provisi贸n de materiales educativos;

Que, el art铆culo 29 de la Ley General de Educaci贸n establece que el Sistema Educativo comprende, entre otras, la etapa de la Educaci贸n B谩sica la cual est谩 destinada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de capacidades, conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona debe poseer para actuar adecuada y eficazmente en los diversos 谩mbitos de la sociedad. Con un car谩cter inclusivo atiende las demandas de personas con necesidades educativas especiales o con dificultades de aprendizaje;

Que, el art铆culo 35 de la Ley N潞 29158, Ley Org谩nica del Poder Ejecutivo, establece que las Comisiones del Poder Ejecutivo son 贸rganos que se crean para cumplir con las funciones de seguimiento, fiscalizaci贸n, propuesta o emisi贸n de informes, que deben servir de base para las decisiones de otras entidades; asimismo, se帽ala que para otras funciones que no sean las antes indicadas el Poder Ejecutivo puede encargarlas a grupos de trabajo;

Que, mediante Resoluci贸n Ministerial N潞 0304-2012-ED se aprueban los criterios pedag贸gicos e indicadores de calidad de los textos escolares que utilizan las instituciones de gesti贸n educativa privada en los procesos de selecci贸n y adquisici贸n de materiales educativos en pluralidad de ofertas, as铆 como los que se utilizan en el Ministerio de Educaci贸n y en las instancias de gesti贸n educativa descentralizadas en la adquisici贸n de textos escolares para las instituciones educativas p煤blicas, en pluralidad de ofertas;

Que, mediante Resoluci贸n Viceministerial N潞 053-2019-MINEDU se aprueban los 鈥淟ineamientos para la dotaci贸n de materiales educativos para la Educaci贸n B谩sica鈥 los cuales tiene por objetivo general mejorar la calidad, oportunidad, suficiencia y eficiencia de las dotaciones de materiales educativos que el Ministerio de Educaci贸n brinda a los actores educativos, a las instituciones educativas y a los programas educativos p煤blicos de la educaci贸n B谩sica;

Que, en ese contexto y acorde al marco normativo enunciado, resulta necesario conformar una Mesa de Trabajo para la revisi贸n de los textos escolares de los niveles inicial, primaria y secundaria de la modalidad de Educaci贸n B谩sica Regular, la cual tiene como objeto revisar el contenido de los citados textos escolares que fueron entregados a las instituciones educativas p煤blicas de educaci贸n b谩sica regular para el desarrollo del a帽o escolar 2019; formular recomendaciones y/o propuestas de mejora respecto del contenido de los textos en menci贸n, as铆 como, formular propuestas para mejorar el proceso de elaboraci贸n, impresi贸n y distribuci贸n de materiales educativos;

Que, la revisi贸n antes mencionada tendr谩 como base los criterios pedag贸gicos e indicadores de calidad de los textos escolares a los que se refiere la Resoluci贸n Ministerial N潞 0304-2012-ED, los Lineamientos para la dotaci贸n de materiales educativos para la Educaci贸n B谩sica鈥 aprobados por Resoluci贸n Ministerial N潞 053-2019-MINEDU, as铆 como los principios de la educaci贸n peruana detallados en el art铆culo 8 de la Ley N潞 28044, Ley General de Educaci贸n;

Con el visado del Despacho Viceministerial de Gesti贸n Pedag贸gica, de la Secretar铆a General y de la Oficina General de Asesor铆a Jur铆dica;

De conformidad con dispuesto en la Ley N潞 29158, Ley Org谩nica del Poder Ejecutivo; la Ley N潞 28044, Ley General de Educaci贸n y, el Reglamento de Organizaci贸n y Funciones del Ministerio de Educaci贸n, aprobado por Decreto Supremo N潞 001-2015-MINEDU;

SE RESUELVE:

Art铆culo 1.- Objeto

Conformar un Grupo de Trabajo denominado 鈥淢esa de Trabajo para la revisi贸n de los textos escolares de los niveles inicial, primaria y secundaria de la modalidad de Educaci贸n B谩sica Regular鈥, en adelante Mesa de Trabajo, la cual tiene como objeto revisar el contenido de los citados textos escolares que fueron entregados a las instituciones educativas p煤blicas de educaci贸n b谩sica regular para el desarrollo del a帽o escolar 2019; formular recomendaciones y/o propuestas de mejora respecto del contenido de los textos en menci贸n, as铆 como, formular propuestas para mejorar el proceso de elaboraci贸n, impresi贸n y distribuci贸n de materiales educativos.

La revisi贸n tendr谩 como base los criterios pedag贸gicos e indicadores de calidad de los textos escolares a los que se refiere la Resoluci贸n Ministerial N潞 0304-2012-ED, los Lineamientos para la dotaci贸n de materiales educativos para la Educaci贸n B谩sica鈥 aprobados por Resoluci贸n Ministerial N潞 053-2019-MINEDU, as铆 como los principios de la educaci贸n peruana detallados en el art铆culo 8 de la Ley N潞 28044, Ley General de Educaci贸n.

Art铆culo 2.- Integrantes

La Mesa de Trabajo est谩 conformado por los siguientes expertos independientes:

1. CARMEN ELENA MC EVOY DE MADICO

2. MIGUEL GABRIEL CRUZADO SILVERII

3. PAUL RICARDO NEIRA DEL BEN

4. LUIS HECTOR ESPINOZA TARAZONA

5. MARIA ANTONIETA GARCIA CARRIZALES

6. JUANA GLORIA SCARSI GUZMAN DE AZPUR

7. RICARDO DAVID CUENCA PAREJA

8. MARIA PATRICIA MC LAUCHLAN JIMENEZ DE ARREGUI

9. LILIANA AIDEE MU脩OZ GUEVARA DE PEBE

10. VICTOR HUGO DIAZ DIAZ

11. CRISTINA DEL MASTRO VECCHIONE

12. ROGER ALFONSO MENDOZA CONTRERAS

13. FIORELLA DE FERRARI GIRALDEZ

14. FREDDY JESUS HUAMANI ARREDONDO

15. ELIAS ENRIQUE NEIRA ARELLANO

16. LUIS ENRIQUE SIFUENTES DE LA CRUZ

17. OSCAR RICARDO BERNALES PARODI

Las/los integrantes de la Mesa de Trabajo desempe帽an sus funciones a t铆tulo personal y de manera Ad Honorem.

Art铆culo 3.- Funciones de la Mesa de Trabajo

Constituyen funciones de la Mesa de Trabajo, las siguientes:

– Revisar los textos escolares de los niveles inicial, primaria y secundaria de la modalidad de Educaci贸n B谩sica Regular entregados a las instituciones educativas p煤blicas de educaci贸n b谩sica regular para el desarrollo del a帽o escolar 2019 sobre la base de los criterios pedag贸gicos e indicadores de calidad de los textos escolares a los que se refiere la Resoluci贸n Ministerial N潞 0304-2012-ED y teniendo en consideraci贸n los principios de la educaci贸n peruana detallados en el art铆culo 8 de la Ley N潞 28044, Ley General de Educaci贸n.

– Formular recomendaciones y/o propuestas de mejora respecto del contenido de los textos escolares de los niveles inicial, primaria y secundaria de la modalidad de Educaci贸n B谩sica Regular entregados a las instituciones educativas p煤blicas de educaci贸n b谩sica regular, referidas, entre otras, a la pertinencia y fiabilidad del mismo.

– Emitir recomendaciones destinadas a mejorar o reestructurar, seg煤n corresponda, los procesos de elaboraci贸n y dotaci贸n de textos escolares.

– Emitir Informes parciales que detallen el avance y resultados de la labor encomendada.

– Emitir un Informe Final que contenga el detalle de las recomendaciones y/o propuestas de mejora en materia de elaboraci贸n, adquisici贸n y dotaci贸n de textos escolares.

Art铆culo 4.- Participaci贸n de expertos

Para el cumplimiento de sus funciones, la Mesa de Trabajo podr谩 invitar a participar de sus reuniones a expertos independientes y a representantes de otras instituciones p煤blicas o privadas con el objeto de obtener asesoramiento, opini贸n y aporte t茅cnico, seg煤n sus especialidades.

Art铆culo 5.- Secretar铆a T茅cnica

La Mesa de Trabajo cuenta con una Secretar铆a T茅cnica la cual estar谩 encargada de llevar le registro de los acuerdos adoptados y toda documentaci贸n que se genere durante su vigencia, as铆 como cumplir con lo dispuesto en el numeral 23.5 del art铆culo 23 de los Lineamientos de Organizaci贸n del Estado aprobado por Decreto Supremo N潞 054-2018-PCM, modificado por el Decreto Supremo N潞 131-2018-PCM.

La Secretar铆a T茅cnica de la Mesa de Trabajo est谩 a cargo de la Directora General de la Direcci贸n General de Educaci贸n B谩sica Regular.

Art铆culo 6.- Instalaci贸n

La Mesa de Trabajo se instalar谩 en un plazo que no exceder谩 de dos (02) d铆as h谩biles contados a partir de la fecha de expedici贸n de la presente resoluci贸n.

Art铆culo 7.- Plazo de vigencia

La Mesa de Trabajo culmina su funci贸n con la presentaci贸n de un informe final a la Ministra de Educaci贸n, con los resultados obtenidos, en un plazo que no exceder谩 de los cuarenta y cinco (45) d铆as h谩biles desde su instalaci贸n.

Art铆culo 8.- Gastos de la Mesa de Trabajo

El cumplimiento de las funciones de la Mesa de Trabajo no demandar谩 recursos adicionales al Tesoro P煤blico.

Art铆culo 9.- Informaci贸n sobre los resultados del Grupo de Trabajo

El Ministerio de Educaci贸n, publicar谩 en su portal institucional las actividades y resultados del Grupo de Trabajo.

Reg铆strese, comun铆quese y publ铆quese.

FLOR PABLO MEDINA

Ministra de Educaci贸n

1761616-1

De | El Peruano

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